在考察边垂的勐董镇上拢耐小学和糯乡怕秋小学时，学校的老师们在那种艰苦的环境中仍然兢兢业业地用心施教，毫无怨言，表现着十分乐观，使处在深山野林的孩子们能受到基础教育，还接收了在边境上数拾名缅甸的孩子到学校受华文教育，促进两国边境人民的友好关系作了很好的促进工作，为国家作出了重大贡献!他(她)的精神难能可贵，深刻地触动着人们的灵魂处......。

后来还造访了勐角民族乡翁丁村，这是特意保留下来的原始村落。佤族同胞的民族历史、习俗都可在此村中获得，在此感受到祖国多民族文化的气息，实在是学习中国文化的好机会。

这里从原始社会阶段一跃而为中国社会主义式的阶段，就其滞后的经济、文化，是不言而喻的。我们目睹一个现象，有位“赤脚医生”毅然在自己的茅棚家里为上千原始村村民肩负救死扶伤的重任，在茅屋的两个阴暗的角落摆了用支架搭的“简易床”，就在此地为病者打吊针、治疗疾病，你曾想到过有这样的“医疗室”吗......

罗文春和黄大为先生考察过的两所学校由黄大为先生的同业朋友资助建设;而翁丁村的医疗卫生室还有待善长资助以解其燃眉之急！

怕秋完小图释:

				在穷山峻岭的怕秋完小的校门，考察团的车辆正在驶入该校的校门(图1)

						图 1

				怕秋小学的简介, 和学校改造平面图(写在黑板上, 能让造访者"一目了然)(图2)

						图 2

				怕秋小学的旧房屋的背面(图3,4)

						图 3

						图 4

拢耐小学图释:

				等待不及被折除拢耐小学D级危房，(虽然已看不到，但那是客观存在于人们的脑海里的)，罗先生和造访者站立之背后的空地便是。旁边的新房子就是新建的教学楼(图5-7)

						图 5

						图 6

						图 7

				拢乃小学的作息时间表却挂在栏杆上(图8)

						图 8

			佤	族同胞原始部落的原址翁丁村，他(她)是生活在穷山峻岭之间(图9-11)

						图 9

						图 10

						图 11

				翁丁村的一角(图12)

						图 12

“轩辕”网站记者:

赤子