軒轅教育基金會(以下簡稱“軒轅”)以弘揚中華文化，發展教育、振興中華為宗旨；實施軒轅未來學人培育計劃(以下簡稱“計劃”)乃是“軒轅”宗旨之組成部分；組織“軒轅”協助捐建學校的中學生以及相關之大學生訪港交流則是實施“計劃”其中一項內容。05-06年間“軒轅”與湘潭市僑務辦公室聯合主辦中學生訪港交流活動，得到榮譽會長陳尚信先生和“軒轅”顧問馬良佑先生的大力支持，資助25名中學生訪港之費用，從而使“計劃”實施踏出重要的第一步。

　　25名湘潭市精英學子到達香港，我和陳尚信先生到場迎接。之後，除了與香港多所不同背景的中學進行交流之外，還造訪了政府機關，搜集香港的文獻、資料；亦曾訪問不同行業的專業人士，如律師、警察、記者等。這段難忘而深刻的經歷，將有助於這批訪港學生繼續在無涯的學海中努力奮進。

　　訪港交流，顧名思義，交流是雙向的，從祖國農村來到大都會——香港，固然開闊了眼界，學到一身受用的東西。然而，香港的學子通過面對面地與內地農村學子的交流，從側面對祖國有更全面的瞭解。尤其是來自國畫之鄉齊白石中學的學生馬俊堅、胡纖、朱天健、他(她)們是十二、十三歲的初中、二年級學生，即席作畫、書寫，畫紙一展，立刻聚精會神，筆鋒雄渾有力，活像“大師風範”，氣勢盎然；馬俊堅擅長畫荷花，在他未完成整幅畫之前，圍觀者猜不透他在畫甚麼，不一會兒，一幅栩栩如生的荷花神奇地展現在你的眼前；擅長畫蝦蟹的朱天健，畫的蝦兒，個個都活靈活現，好像要從畫面中躍出；胡纖畫的是葡萄，也令你躍躍欲試，從畫中摘下幾粒嚐嚐。香港學梓、老師改變對內地學子的看法，他們都說：“除天賦因素之外，勤有功是關鍵，各有所長，實在應該相互學習，取長補短，才會有更大的進步！”

　　陳先生幾乎從頭到尾都隨團訪問交流，可見他是何等重視人才思維的開拓，當他見到兩地學子的融洽，各有所得，感慨地說：“農村之學子和老師如何更有利地開拓思維？香港學子，又怎樣正確認識祖國？組織兩地的交流是十分有效的。”

　　組織貧困農村學子訪港交流雖然是意義深遠，但也需要有像陳先生那樣的善長們的大力支持，才能使更多的孩子圓其訪港交流之夢，使夢變為推動國家、社會更好地向前發展的現實！