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| 引起共鳴 眾志成城——記陳尚信解決洛陽學生桌椅問題有感 |
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??? 軒轅教育基金會(以下簡稱本會)永遠榮譽會長陳尚信先生在興教助學過程中，對農村學子的困難觀察入微，急其所急，為其解難。在05年的一天，他在香港報章發現一則河南洛陽農村學校，有的學生沒有椅子，跪在自己的破爛書桌旁邊聽老師上課的報導，將其剪了下來，來到本會給我看："您查查看，這則消息是否屬實？如果屬實，我們設法幫助他們解難。"此情此景，見之令人十分心酸，我便以最快捷的方式把情況瞭解清楚，"這是真實的，全市範圍的農村相類似的情形者有三萬多人"。於是我們共同商定："我們帶個頭，為宜陽縣先做1000套學生桌椅，以最快速度送達，可以解決四所學校的學子更換破爛或無桌椅之苦，然後再動員社會解決大面積的問題"。……"我們要求在四個月左右解決此事，請當地通報本會，我們將專程去驗收。"洛陽市僑辦的同仁做事很認真，果然在四個月之後來訊告知，"已經解決"。我們擇日陪同陳先生 前往現場察看，真實地看到受幫助的學校教室裏之桌椅都煥然一新。在察看學校桌椅情況的同時，陳先生和本會的人看到教室裏陰暗，全校都不見有電燈設備，晚上，老師不能改作業，學生也不能複習功課。問校長怎麼辦。校長卻無奈地回答，沒有錢購置，我也不知怎麼辦。詢問了造價，陳先生就當即交下了安裝電燈的費用。在場的人，無不為之感動……。這時，陪同我們到現場察看的市、縣僑辦同仁們還告訴我們："您們捐課桌、椅的義舉，震動了全市上下，政府立即採取行動，為全市農村需添置的約四萬套爛桌椅都解決了"。
為洛陽解決1000套桌椅乍看算不上甚麼大事，但是，我們從解決此事的過程，內心深處及其精神所致，就應加以褒揚。這一狀況說明了這樣的事實：(一)陳先生及本會的善心人士都十分用心、十分真誠地為發展農村教育，盡心為學生解難，直接地、間接地作出了實實在在的貢獻；(二)他們從來認為自己只是參與為國家貧窮農村改善學生的學習環境，促進發展教育，是應盡的點滴責任；(三)希望通過自己的行動能在社會，在國家的主管部門引起共鳴、取得共識，使得大家都來做善事，一人做一點，將會形成眾志成城，凝聚排山倒海的力量，促進國家教育事業長足發展，進而促進盛世中華早日到來！
作者：羅文春
(軒轅教育基金會主席)
2007年5月
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